INNOVATIVE ACADEMIC COURSE ON INTEGRATIVE INTERVENTIONS
FOR CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS
(IACIIC-ASD)
Project Number 2017-1-RO01-KA203-037296
Coordinatore del progetto
Universitatea de Vest din Timișoara (UVT) / West University of Timişoara (WUT/ Università di Timisoara) e il principale istituto di istruzione superiore e polo di ricerca nella Romania occidentale. La sua comunità comprende circa 16000 studenti e oltre 700 membri del personale accademico. È un’università comprensiva di carattere e comprende 11 facoltà con i rispettivi dipartimenti, nonché un dipartimento di formazione degli insegnanti. Le facoltà che operano nell’ambito di UVT offrono programmi di studio accreditati a livello nazionale a livello di bachelor, master e dottorato nelle seguenti aree tematiche: arte e design; Chimica, Biologia, Geografia; Economia e amministrazione aziendale; legge; Lettere, storia e teologia; Matematica e informatica; Musica e teatro; Educazione fisica e sport; fisica; Scienze politiche, filosofia e scienze della comunicazione; Sociologia e psicologia. La forte attenzione dell’università alla qualità in un mondo accademico sempre più internazionale e globalizzato è supportata dall’affiliazione dell’UVT a varie associazioni di istruzione superiore regionali, europee e internazionali, nonché dalla sua posizione nei rastrelli in tutto il mondo (ad esempio, QS World University Rankings Top 701+ e classifiche QS tra le Top 150 nel campo delle lingue moderne, 2015). La West University di Timisoara offre agli studenti l’opportunità di combinare conoscenze teoriche e pratiche, in un ambiente multidisciplinare e interdisciplinare, preparandoli ad entrare in un mercato del lavoro globalizzato. Con oltre il 5% del corpo studentesco internazionale, l’università è fortemente coinvolta nei processi di internazionalizzazione con le nostre facoltà che offrono programmi di studio in lingue straniere (inglese, tedesco o francese) a livello di bachelor, master e dottorato.
La forte attenzione dell’università alla qualità all’interno di un mondo accademico sempre più internazionale e globalizzato è supportata dall’affiliazione di UVT all’Associazione europea delle università (USA) e all’Associazione internazionale delle università (IAU), nonché a molti altri organismi e associazioni internazionali (agenzia universitaria). della Francofonia, Associazione europea per l’istruzione internazionale, Associazione europea dei coordinatori Erasmus, ecc.). Su base annuale, la West University di Timisoara realizza
Universita di Timisoara membri del projetto
PhD. Loredana Al Ghazi – project manager, è docente universitario, PhD. in psicologia, psicologo principale e supervisore in educazione speciale, psicologia dell’educazione, psicologia clinica, consulenza psicologica, psicoterapia esistenziale e logoterapia. Il Dr. Al Ghazi è direttore e fondatore della Clinica universitaria per terapie e consulenza psicopedagogica della West University di Timisoara e co-fondatore del Centro di integrazione e assistenza psicopedagogica della West University di Timisoara. Le sue aree di competenza e interesse scientifico e di ricerca sono consulenza e psicoterapia, psicologia dello sviluppo, psicopatologia infantile e dell’adolescenza, psicologia positiva, analisi esistenziale, benessere, terapie specifiche per le persone con disabilità, con particolare attenzione alla ASD e ai disturbi psicomotori. Dal 2017 è coordinatrice del corso accademico Erasmus + innovativo sugli interventi integrativi per bambini con disturbo dello spettro autistico (IACIIC-ASD).
PhD. Claudia Borca e docente universitario e direttore del Dipartimento di Scienze dell’Educazione della Facoltà di Sociologia e Psicologia della West University di Timisoara. Il Dr. Borca è uno psicologo specialista e supervisore dell’educazione speciale, con una vasta esperienza nell’educazione e terapia dei bambini con disabilità, in particolare i bambini con ASD e ipovedenti. È anche co-fondatrice della Clinica universitaria per terapie e consulenza psicopedagogica e del Centro di assistenza e integrazione psicopedagogica della West University di Timisoara. Il suo lavoro scientifico e gli interessi di ricerca si concentrano su disabilità dello sviluppo e disturbi della vista. Ha una carriera universitaria di insegnamento e formazione di oltre 15 anni, insegnando materie fondamentali a livello di bachelor e master (disabilità dello sviluppo, disturbi della vista, pratica nel campo dell’educazione speciale, ecc.). Ha pubblicato libri e articoli su tali argomenti. Ha partecipato a progetti nazionali ed europei nel campo dell’educazione speciale. È specializzata in ASD, addestrata in Tecniche cognitivo-comportamentali e Analisi comportamentale applicata-ABA per ASD.
PhD. Ioana Dârjan e docente presso il Dipartimento di Scienze dell’Educazione, della Facoltà di Sociologia e Psicologia della West University di Timisoara. Ha conseguito una laurea in psicologia e pedagogia, una laurea in educazione inclusiva e un dottorato in psicologia all’Università Babes-Bolyai di Cluj-Napoca, formati in terapia cognitivo-comportamentale. La sua carriera professionale, accademica e scientifica si concentra sull’approccio educativo e terapeutico di bambini e giovani con disturbi emotivi e comportamentali, disabilità dello sviluppo, educazione e disciplina positive, terapia linguistica, educazione degli adulti e competenze chiave. Il Dr. Dârjan ha affrontato questi argomenti in libri, articoli e comunicazioni scientifiche come autore e coautore. È formatrice senior dell’LSCI e co-fondatrice della Clinica universitaria per terapie e consulenza psicopedagogica e del Centro di assistenza e integrazione psicopedagogica della West University di Timisoara. È anche direttrice di due programmi post-laurea di continuo sviluppo professionale e formazione per professionisti nel campo dell’istruzione.
PhD. Anca Luștrea professore associato e psicologo principale e supervisore in Educazione speciale. Ha una vasta esperienza nel lavoro con bambini con disabilità, in particolare con bambini con problemi di udito, gestione dei casi, educazione in ambienti inclusivi e valutazione in educazione speciale. È co-fondatrice della Clinica universitaria per terapie e consulenza psicopedagogica e del Centro di assistenza e integrazione psicopedagogica della West University di Timisoara. La sua attività scientifica e gli interessi di ricerca si concentrano sull’istruzione in ambienti inclusivi, sulla gestione della SEN nell’istruzione speciale e sull’udito. Ha una carriera di insegnante e di formazione di oltre 15 anni, insegnando materie pertinenti, a livello di laurea, master e post-laurea (problemi di udito, istruzione inclusiva, gestione dei casi nell’istruzione speciale). Ha scritto libri e articoli su questi argomenti. Lavora con bambini con problemi di udito e insegnanti in scuole inclusive.
PhD. Mihai Predescu e professore associato presso il Dipartimento di Scienze dell’Educazione, della Facoltà di Sociologia e Psicologia della West University di Timisoara. Ha conseguito una laurea in Psicologia, un master in educazione integrata e un dottorato di ricerca. in psicologia presso l’Università di Bucarest. Mihai Predescu è Senior Psychologist Supervisor in Special Education. La sua carriera professionale, accademica e scientifica si concentra su istruzione speciale, psicodiagnostica speciale, ricerca educativa, trauma e resilienza, benessere e educazione degli adulti. Ha affrontato questi argomenti in libri, articoli e comunicazioni scientifiche come autore e coautore. Il Dr. Predescu è direttore del Centro di assistenza e integrazione psicopedagogica (CAIP) e co-fondatore della Clinica universitaria per terapie e consulenza psicopedagogica della West University di Timisoara. È anche direttore e formatore di programmi post-laurea di formazione e sviluppo continui e corsi di formazione per insegnanti e specialisti nel campo dell’istruzione.
PARTNERS
Florence University (Universita degli Studi di Firenze, UNIFI) una delle maggiori organizzazioni per la ricerca e l’istruzione superiore in Italia, con 1.800 insegnanti e ricercatori strutturati, circa 1.600 tecnici e amministrativi e oltre 1.600 studenti e dottorandi. Le sue antiche origini risalgono allo Studium Generale che la repubblica fiorentina volle dare alla luce nel 1321. Alle materie furono poi insegnati la legge, il civile e il canone, le lettere e la medicina. Come gli insegnanti furono chiamati molti nomi famosi: Giovanni Boccaccio fu incaricato di tenere conferenze sulla Divina Commedia. Solo nel 1924, tuttavia, un decreto speciale diede il nome dell’Università all’Istituto. Attualmente l’Università organizza 129 corsi di laurea (primo e secondo livello) organizzati in 10 scuole, con una popolazione totale di circa 51.000 studenti, un quarto dei quali proveniente dall’esterno della regione. L’Università di Firenze è una grande università, con una vasta offerta di insegnamento, che si estende in tutte le aree disciplinari. Oltre 9000 studenti si laureano ogni anno a Firenze. Secondo i dati “Alma laurea”, la percentuale di laureati che lavorano a Firenze, tre anni dopo la laurea, è superiore alla media nazionale. L’Università di Firenze è uno dei più grandi sistemi di ricerca pubblica italiana, in relazione al numero e alla diversità delle sue discipline scientifiche. Ricercatori junior e senior partecipano intensamente alle chiamate nazionali e internazionali pertinenti, ai risultati scientifici e al rischio di flusso di cassa che esterno supporta la ricerca e il suo trasferimento. Questa combinazione di fattori, che qualifica l’Università di Firenze come una moderna “Università di ricerca”, è ciò che determina le posizioni ottimali dell’Università di Firenze nei sistemi di valutazione nazionali e internazionali. I ricercatori dell’Università di Firenze
Universita degli Studi di Firenze membri del projetto
PhD. Tamara Zappaterra e professore associato presso il Dipartimento di Studi Educativi e Psicologici dell’Università di Firenze, specializzato in Insegnamento e Istruzione speciale. Il Dr. Zappaterra è delegato del decano per gli studenti con disabilità, presidente del master in School Management and Clinical Pedagogy e membro del consiglio di dottorato. nella qualità dell’istruzione. È membro del Center for Studies and Research in Disability Issues (CESPD) dell’Università di Firenze.
Dal 2003 insegna educazione speciale, a livello di master e post-laurea, per insegnanti di istruzione primaria e speciale.
La sua attività scientifica è incentrata su studi educativi nel campo delle disabilità: l’evoluzione della concettualizzazione della disabilità, la cultura della disabilità, l’inclusione scolastica degli studenti con disabilità nell’istruzione tradizionale, i disturbi dell’apprendimento, la formazione didattica per le attività di supporto, la formazione degli insegnanti per attività, integrando insegnanti per attività e disabilità. Dal 2014 al 2019 ha insegnato all’Università di Firenze il corso di Metodologie di insegnamento e psicoeducazione per studenti con disturbi dello spettro autistico. Dal 2016 è membro del Comitato scientifico per la ricerca metodologica-didattica e l’innovazione nel campo dell’inclusione della FIA, la Fondazione italiana per l’autismo
PhD. Tommaso Fratini e professore assistente all’Università di Firenze, nel campo dell’educazione speciale. Il Dott. Fratini ha conseguito un dottorato in Psicologia presso l’Università di Bologna. La sua ricerca si concentra sull’inclusione sociale e sui processi affettivi in diversi tipi di disabilità, con particolare attenzione ai disturbi dello spettro autistico.
Saverio Fontani un dottorato di ricerca dall’università di Firenze. La sua tesi di dottorato si intitola Sistemi di comunicazione aumentativa e alternativa per l’intervento educativo nei disturbi dello spettro autistico. I suoi principali interessi di ricerca riguardano l’educazione speciale per i bambini con disturbi dello spettro autistico e disturbi genetici. Le pubblicazioni più significative del Dr. Fontani sono: la sindrome di Di Williams. Dalla ricerca all’intervento psicoeducazionale (2012); Disturbi dello spettro autistico. Corsi sull’insegnamento incluso (2014); Comunicazione alternativa di aumento e disabilità. Proposte differenziate per interventi educativi, scolastici e di competenze inclusi (2016).
Lucian Blaga” Università di Sibiu (ULBS) – Universitatea ”Lucian Blaga” din Sibiu (ULBS) e una delle migliori università in Romania. Situata a Sibiu, l’antica capitale europea della cultura, ULBS assume il ruolo di fattore chiave nella vita scientifica, culturale ed educativa nella regione. L’obiettivo chiave dell’università di Sibiu è quello di realizzare un processo educativo competitivo, conforme agli standard dell’UE, che garantisca ai laureati ULBS il riconoscimento accademico e professionale internazionale. L’università promuove programmi unici nell’ambiente accademico rumeno e l’alto grado di fiducia raccomanda l’ULBS come istituzione potente, impegnata a migliorare la qualità del processo educativo. La promozione di programmi di studio in lingue internazionali, metodi di insegnamento basati sulle TIC e l’attuazione dell’ECTS assicurano il rafforzamento del processo educativo. La ricerca è uno degli aspetti più importanti della vita accademica di ULBS. I centri di ricerca riconosciuti funzionano presso l’ULBS e le attività accademiche nel campo dell’innovazione sono state altamente accreditate nelle fiere internazionali delle invenzioni. L’università ha circa 15000 studenti iscritti a 142 programmi. Le attività di insegnamento e ricerca sono svolte da 650 membri del personale. L’università ha 24 centri di ricerca. L’ULBS ospita 30 riviste accademiche.
L’aspetto chiave dell’università è la sua attenzione all’internazionalizzazione. Con oltre 200 studenti stranieri e 78 docenti stranieri e 250 accordi e partnership ERASMUS con 87 università di 38 paesi in tutto il mondo, ULBS è una delle università più dinamiche in Romania.
Le 9 facoltà coprono una vasta gamma di materie, dall’ingegneria alle scienze sociali e dalla medicina agli studi agricoli. La facoltà di scienze sociali e umanistiche offre formazione degli insegnanti e ricerca in psicologia, compresa la psicologia clinica. A causa della grande diversità dell’università, tutti i progetti di ricerca hanno un forte approccio interdisciplinare basato sulla collaborazione tra membri dello staff di diverse aree.
Lucian Blaga” Università di Sibiu membri del projetto
PhD. Elena-Lucia Mara e professore presso il dipartimento di formazione degli insegnanti dell’Università “Lucian Blaga” di Sibiu, in Romania. Le principali materie insegnate sono: Didattica della lingua rumena nell’istruzione primaria, Pratica pedagogica, Letteratura e letteratura rumena per bambini. Avere un dottorato. in ambito filologico e filologico, la Dott.ssa Lucia Mara è autrice di oltre 50 articoli su letteratura, letteratura per bambini e insegnamento della lingua rumena su riviste nazionali e internazionali e libri specializzati. È inoltre formatrice di progetti europei sulle capacità di comunicazione e sviluppo personale, membro di progetti Leonardo da Vinci e progetti di ricerca europei, realizzata in collaborazione con molte università in Italia, Spagna, Germania, Regno Unito e Stati Uniti.
PhD. Daniel Mara e professore presso il dipartimento di formazione degli insegnanti dell’Università “Lucian Blaga” di Sibiu, in Romania. Le principali discipline insegnate sono: psicologia dell’educazione e pedagogia. Ha conseguito un dottorato di ricerca in Scienze dell’educazione e un master in educazione inclusiva presso l’Università di Bologna. È autore di oltre 100 articoli sull’educazione inclusiva e sullo sviluppo cognitivo e metacognitivo. È stato formatore di progetti europei, membro di progetti Leonardo da Vinci e progetti di ricerca europei. Durante i quindici anni di attività scientifica e professionale in ambito accademico, ha partecipato ad attività di formazione e ricerca, in team nazionali e internazionali, collaborando con specialisti provenienti da Italia, Spagna, Germania, Stati Uniti d’America, ecc. Attualmente è coordinatore della borsa bilaterale Socrates-Erasmus per le seguenti università in Italia: Università di Bologna, Università di Sassari, Università di Bergamo, Spagna: Università di Leon, Università di Illes Balears e Austria : Pädagogische Hochschule Tirol Innsbruck.
FACOLTÀ DI SCIENZE DELL’EDUCAZIONE E DELLA RIABILITAZIONE è una delle 34 unità / Facoltà dell’Università di Zagabria. Si tratta di un istituto di istruzione superiore senza scopo di lucro con circa 900 studenti iscritti in uno dei tre programmi di laurea o tre laureati, un programma specialistico post-laurea e un programma di dottorato post-laurea. Al momento, ci sono 92 impiegati, 75 permanenti e 17 temporanei; 64 docenti e 28 non docenti. Facoltà di Scienze della formazione e della riabilitazione, l’Università di Zagabria è l’unica istituzione di istruzione superiore nella Repubblica di Croazia che crea e offre programmi di livello universitario consolidati in patologia del linguaggio, riabilitazione educativa e pedagogia sociale oltre a sviluppare e far progredire ricerca di qualità e buone pratiche cliniche in questi settori.
Le attività principali della Facoltà di Scienze della Formazione e della Riabilitazione sono scientifiche ed educative, compresa la ricerca scientifica e la formazione professionale, definite in linea con l’obbligo di organizzare e attuare gli studi universitari – laurea, laurea, dottorato post-laurea e studi specialistici, come così come la ricerca scientifica; organizzazione e attuazione del programma di apprendimento permanente; organizzazione e gestione di conferenze e simposi scientifici e professionali, consulenza professionale e altri tipi di eventi; attività editoriali; sviluppo di studi di esperti, opinioni di esperti, programmi professionali, per fornire servizi di ricerca e sviluppo nelle istituzioni e nelle imprese commerciali; attuazione del programma di prevenzione, diagnosi e riabilitazione o trattamento delle persone con difficoltà di integrazione sociale e difficoltà di comunicazione lingua-linguaggio.
Università di Zagabria membri del projetto
Dr. Jasmina Stošić e professore associato presso il Dipartimento di educazione inclusiva e riabilitazione. Le sue aree di competenza e interessi di ricerca si concentrano su caratteristiche speciali dello sviluppo dei bambini con disturbi dello spettro autistico, strategie e programmi per l’educazione degli studenti con disturbi dello spettro autistico e l’inclusione delle persone con disturbi dello spettro autistico. Il dottor Stošić è il supervisore del programma per bambini con disturbi dello spettro autistico nella scuola materna Bajka. All’interno dell’Ufficio per i disturbi dello spettro autistico del Centro di riabilitazione, la Facoltà di Scienze della formazione e della riabilitazione, svolge attività di valutazione diagnostica e psico-pedagogica, consulenza ai genitori di bambini con disturbi dello spettro autistico e sviluppo e attuazione di programmi personalizzati per bambini con ASD .
Dr. Ana Wagner-Jakab e professore associato e direttore del Dipartimento di educazione inclusiva e riabilitazione dell’Università di Zagabria. Le principali aree di competenza e ricerca riguardano l’inclusione educativa e sociale delle persone con disabilità, lo sviluppo e l’implementazione di misure di supporto per famiglie, fratelli e sorelle di persone con ASD, difficoltà di apprendimento e disabilità multiple.